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prima:La prisión educativa: de Hostos a Picó

La resignificación y transformación del sistema correccional es urgente, escribe Luis Zambrana

2 de mayo de 2024 - 1:00 AM

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La iniciativa arrancará con 40 confinados que cumplirán su sentencia en menos de un año y tres meses. (GFR Media)
La criminalidad violenta de nuestros días es producto de una política criminal y penitenciaria contraproducente y cómplice, escribe Luis Zambrana

A fines del siglo XIX, Eugenio María de Hostos, uno de nuestros intelectuales más prolijos e ignorados, desarrolló un concepto de pena anclado en su naturaleza social, benévola, correctiva, reparadora y educacional. Inspirado en la tradición humanista, propuso un sistema penitenciario que tienda hacia la educación integral de la persona privada de libertad. Su idea de fin de la pena, contraria a la de venganza, requiere que esta sea beneficiosa tanto para el individuo como para la sociedad. Por ende, debe propender hacia la concienciación moral del mal causado y a la capacidad inherente de cambio del ser humano. Por eso fue un férreo opositor a la pena de muerte, denominada como monstruosa, ya que imposibilita cualquiera de estos fines. Igualmente se opuso vehementemente a las penas desproporcionadas o humillantes.

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