Los estudiantes de cuarto grado de escuelas en Puerto Rico mejoraron, en 2024, su desempeño en destrezas de Matemáticas, según los resultados más recientes de las pruebas de Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP, en inglés).

De esta manera, Puerto Rico fue una de 15 jurisdicciones de Estados Unidos que reportaron una mejoría en los resultados de las pruebas de Matemáticas, estableció la Nation’s Report Card, divulgada este miércoles.

En promedio, los estudiantes de cuarto grado obtuvieron una puntuación de 184 en la prueba estandarizada administrada el pasado año académico, seis puntos más que los resultados reportados en 2022. No obstante, el desempeño en la isla está muy por debajo del promedio en Estados Unidos, que fue de 237.

“El porcentaje de estudiantes que tuvieron un desempeño en o por encima del nivel proficiente de NAEP fue de 2% en 2024. Este porcentaje fue más alto que en 2022 (0%) y en 2011 (0%)”, lee un análisis sobre Puerto Rico de la Nation’s Report Card. Mientras, el 18% de los estudiantes obtuvo resultados sobre el nivel básico, lo que superó por ocho puntos porcentuales el resultado de 2022.

El resultado obtenido por los estudiantes de cuarto grado en Puerto Rico, en 2024, casi alcanza el promedio obtenido en 2019, que fue de 185. A partir de 2020, debido a la interrupción de clases presenciales a causa de la pandemia de COVID-19, se ha documentado un amplio rezago en el aprendizaje estudiantil.

El secretario designado de Educación, Eliezer Ramos Parés, indicó que la mejoría del desempeño en los estudiantes de cuarto grado se debe a la revisión curricular implementada en el año escolar 2022-2023, al igual que iniciativas para reforzar la lectura, el horario escolar extendido y la estrategia de maestros sustitutos.

“De igual manera, la mejoría alcanzada en estos resultados de NAEP 2024 validan los resultados arrojados por los estudiantes en la administración del avalúo estatal CRECE, administrado durante el año escolar 2023-2024”, señaló el funcionario, en declaraciones escritas.

Mientras, los alumnos de octavo grado mantuvieron el mismo desempeño que el reportado dos años antes. Los alumnos obtuvieron resultados de 216, tanto en 2024 como en 2022. El promedio nacional en la prueba, no obstante, fue de 272.

La puntuación obtenida en 2019, justo antes de la pandemia de COVID-19, fue de 222.

“El porcentaje de estudiantes en Puerto Rico que tuvieron un desempeño en o mayor del nivel básico de NAEP fue de 5% en 2024. Este porcentaje no fue significativamente diferente al de 2022 (6%) o de 2011 (5%)”, lee un análisis sobre los resultados de octavo grado de Puerto Rico de la Nation’s Report Card.

La escala que NAEP utiliza llega hasta 500. Las pruebas estandarizadas de NAEP miden, además, destrezas de Lectura; no obstante, en Puerto Rico solo se administran las pruebas de Matemáticas.

La tendencia en los resultados de los estudiantes de Puerto Rico refleja la nacional. A nivel de todo Estados Unidos, los estudiantes de cuarto grado mejoraron dos puntos en sus resultados de 2024 al compararlo con los obtenidos en 2022; mientras que el desempeño de octavo grado se mantuvo igual.

No obstante, se reportó una disminución en el desempeño de los estudiantes, de ambos grados, en la prueba de Lectura. El promedio en jurisdicciones estadounidenses que toman esa prueba fue dos puntos por debajo de lo obtenido en 2022, tanto para cuarto como octavo grado. Ningún estado reportó una mejoría en Lectura al compararlo con 2022, informó NAEP mediante un comunicado de prensa.

“La excelencia académica de los estudiantes es la piedra angular del éxito y la seguridad nacional. Esto convierte la falta de progreso académico hoy en una amenaza directa y urgente para nuestro futuro colectivo”, dijo el maestro Patrick Kelly, integrante de la Junta de Gobierno de NAEP, quien trabaja en Carolina del Norte.

“Las continuas reducciones en los resultados de Lectura son particularmente preocupantes. La lectura es fundamental para todas las asignaturas, y no leer bien impide que los estudiantes accedan a la información y construyan conocimiento en diversas áreas de contenido”, añadió, en declaraciones escritas.

Los datos de NAEP destacan que los resultados de los estudiantes de ambos grados en Lectura son similares a los obtenidos a principios de la década de 1990. En Matemáticas, los promedios nacionales, para ambos grados, están por encima de lo obtenido en la década de 1990, pero por debajo del pico obtenido en 2013.

Asimismo, los estudiantes en Estados Unidos aún no han superado el rezago académico registrado a causa de la pandemia de COVID-19. Los resultados promedios en ambos grados, tanto en Matemáticas como Lectura, están por debajo a los obtenidos en 2019. Solo dos estados obtuvieron resultados que superaron sus puntuaciones prepandémicas: Luisiana mejoró su puntuación en Lectura para cuarto grado y Alabama superó los resultados de Matemáticas de cuarto grado.

“La creciente brecha entre los estudiantes de alto y bajo rendimiento es preocupante”, dijo, por su parte, el vicepresidente de la Junta de Gobierno de NAEP y profesor de Educación en la Universidad de Harvard, Martin West, mediante un comunicado.

“Alcanzamos progreso para cerrar esta brecha hasta alrededor de 2010, pero ha ido agrandándose de manera constante desde entonces. Los encargados de hacer política pública a todos los niveles de gobierno deben comprender y trabajar para revertir esta tendencia, comenzando por exigir un alto estándar para los estudiantes y ayudarlos a alcanzar ese nivel”, agregó West.